CHET TILI O‘QITUVCHILARINING KASBIY KOMPETENSIYALARI
Keywords:
Akademik til o‘qituvchisi, oliy ma’lumot, professional kommunikativ kompetentsiya, chet tillari, Ikkinchi tilni o‘zlashtirish, motivatsiya, samarali strategiya, qiziqishni targ‘ib qilish, o‘qituvchi ta’limi, o‘qituvchini rivojlantirish, yumshoq ko‘nikmalar.Abstract
Soʻnggi yillarda dunyoda roʻy berayotgan oʻzgarishlar, jumladan, yumshoq ko‘nikmalarga boʻlgan talab ortib borayotgani va bu oʻzgarishlar butun dunyo boʻylab ingliz tili oʻqituvchilarining kasbiy kompetensiyalariga taʼsirini koʻrib chiqadi. Maqolada Kanada, Yevropa Ittifoqi, Rossiya va Hindiston kabi bir qator mamlakatlardagi oʻqituvchilarga qoʻyiladigan kasbiy standartlar va talablari haqida, bu oʻzgarishlarning oʻz aksini topgan yoki yoʻqligini isboti va oʻqituvchilarni nima tashvishga solayotganini koʻrish uchun Hindistondagi oʻqitish konteksti tasvirlab berilgan. Maqolada ko‘rsatilishicha, raqamli kompetentsiyalar ko‘plab mamlakatlarda o‘qituvchilarning kompetentsiyalariga kiritilgan bo‘lsa-da, o‘quvchilar va ularning potentsial ish beruvchilarining ma’lum talablari o‘qituvchilarning kompetentsiyalari va talablari doirasida o‘z aksini topmaydi. O‘qituvchilarning umumiy va ingliz tili o‘qituvchilari kompetentsiyalarining joriy doiralari, xususan, o‘quvchilar va ularning potentsial ish beruvchilarining umidlarini qondirish uchun qisman qayta ko‘rib chiqilishi kerak, bu esa o‘qituvchilarni tayyorlashga ko‘proq fanlararo yondashuvga olib kelishi mumkin.
References
Binytska, K., Buchkivska, G., & Kokiel, A. (2020). Evropa Ittifoqi mamlakatlarida ingliz tili o‘qituvchisining kasbiy kompetentsiyalari tizimiga qo‘yiladigan talablar. Uzluksiz kasbiy ta’lim
nazariyasi va amaliyoti (Seriya: Pedagogika fanlari), 2 (63), 85-90. DOI: 10.28925/1609-8595.2020.2.12
Bloomberg BNA. Keyingi Bloomberg. (2018). Ertangi iste’dodni shakllantirish: hamkorlik paydo bo‘layotgan qobiliyatlar bo‘shlig‘ini yo‘q qiladi. Arlington, Virjiniya: Bloomberg BNA. https://www.bna.com/uploadedFiles/BNA_V2/Micro_Sites/2018/Future_of_Work/Workday%20Bloomberg%20Build-Tomorrow-Talent_FINAL.pdf dan olindi (kirish: 2022-yil 1-iyul). Professional nutq va muloqot jild. 4 4-son, 2022 yil 51
Original maqola Evangeline Priscilla B., Aleksey V. Konobeiev
Cambridge English Teaching Framework. (2018). https://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/professional-development/cambridge-english-teaching-framework/ dan olindi
(kirish: 1-iyul, 2022-yil).
O‘qituvchilar uchun umumiy raqamli kompetentsiya asoslari. (2017 yil oktyabr). Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado. http://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1024-Common-Digital-Competence-Framework-For-Teachers.pdf dan olindi (kirish: 2022-yil 1-iyul).
Parda, H. (2000). Vaqt erta boshlash dasturlarida omil sifatida. J. Mun va M. Nikolov (Eds), Yosh o‘quvchilarga ingliz tilini o‘rgatish bo‘yicha tadqiqotlar (87-120-betlar). Pécs: University PressPécs.
Demidova, AV (2018). Multimedia ta’lim muhitida chet tili o‘qituvchisining kasbiy kompetensiyalari. Konferentsiya materiallari: 18-Kelajak mutaxassisi PCSF ProfessionalSulture, dekabr 2018. doi:10.15405/epsbs.2018.12.02.169
Global Talent Trends 2019. (2019). https://business.linkedin.com/content/dam/me/business/en-us/talentsolutions/resources/pdfs/global-talent-trends-2019-old.pdf dan olindi (kirish: 2022-yil 1-iyul).
Instefjord, EJ, & Munthe, E. (2017). Raqamli malakali o‘qituvchilarni tarbiyalash: o‘qituvchilar ta’limida professional raqamli kompetentsiyaning integratsiyasini o‘rganish. O‘qitish va o‘qituvchilar ta’limi, 67, 37-45.
Karpova, L., Grigorieva, E., Ladonina, E., Popova, O. va Shchekoldina, A. (2018). Ingliz tili o‘qituvchilarining kasbiy kompetensiyalarini shakllantirish. SHS Web of Conferences, 50,
“Tilshunoslik va didaktikaning dolzarb masalalari: gumanitar va ijtimoiy fanlarda fanlararo yondashuv” xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyasi (CILDIAH-2018).
doi: 10.1051/shsconf/20185001077
Larsen-Friman, D. (1986). Til o‘rganishda texnika va tamoyillar. Angliya: Oksford, 1986.
Mandasari, B. va Oktaviani, L. (2018). Ingliz tilini o‘rganish strategiyalari: Menejment va muhandislik talabalari uchun tadqiqot. PREMISE – Ingliz tili ta’limi va amaliy tilshunoslik jurnali, 7-jild, № 2 , 61-79. doi: 10.24127/pj.v7i2.1581
Mishra, P. va Koehler, MJ (2007). Texnologik pedagogik mazmun bilimi (TPPK): Texnologiya bilan o‘qitishning yomon muammolariga qarshi turish. Axborot texnologiyalari va o‘qituvchilar ta’limi bo‘yicha jamiyatning xalqaro konferentsiyasi materiallari (2214-2226).
Mouza, C., Karchmer-Klein, R., Nandakumar, R., Yilmaz Ozden, S., & Hu, L. (2014). Pedagogik tayyorgarlik bo‘yicha o‘qituvchilarning texnologik pedagogik mazmuni bo‘yicha bilimlarini rivojlantirishga kompleks yondashuvning ta’sirini o‘rganish. Kompyuterlar va ta’lim, 71, 206-221.doi: 10.1016/j.compedu.2013.09.020
Myers, MJ (2021). Yumshoq ko‘nikmalar va kasbiy ko‘nikmalarni rivojlantirish. Ta’lim, tadqiqot va innovatsiyalar bo‘yicha 14th yillik xalqaro konferentsiya materiallari, Onlayn konferentsiya, 8-9 noyabr, 2021 yil. doi: 10.21125/iceri.2021.0760
O‘qituvchilar uchun professional kompetentsiyalar uchun ma’lumotnoma asoslari. (2021). Kvebek, Kanada. https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/adm/min/education/publications-adm/devenir enseignant/reference_framework_professional_competencies_teacher.pdf?1611584651 dan olindi (kirish: 12,01-iyul). AQF ekspertlar guruhiga Avstraliya kvalifikatsion asoslarini taqdim etishni ko‘rib chiqish. (2019 yil mart).
